Formación de multiplicador*s con actor*s claves

Ruta Participativa y Game Over: Metodologías para la prevención primaria de la violencia contra niñas y mujeres en Bolivia
En Bolivia, el 14 de julio de 2021 el Ministerio de Justicia y Transparencia Institucional firma un acuerdo de trabajo con el Ministerio de Educación en el marco del desarrollo del proyecto PREVIO de la Cooperación Alemana implementada por la GIZ, para el trabajo con las metodologías de prevención primaria “Ruta Participativa: de salto en salto a la violencia ponemos alto” y “Game Over: Con la violencia hacia las mujeres no se juega” en los departamentos de La Paz, Potosí y Cochabamba. Entre 2021 y 2022 más 10 mil niñas*os y adolescentes se vieron beneficiados con este proceso que se describe en este documento. 

 

 

 

 

 

   

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Hoja informativa “Una educación sin violencia para vivir bien”
El Equipo de Género, Generacional y Social del Ministerio de Educación de Bolivia, viene desarrollando la campaña “Una educación sin violencia para vivir bien”. Esta campaña está basada en una educación promotora de la convivencia pacífica, la cultura de paz, el buen trato y el respeto a los derechos humanos individuales y colectivos de las personas y de los pueblos. La hoja informativa brinda una síntesis al aporte de ComVoMujer a este equipo. 

 

 

 

 

 

   

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Carpeta pedagógica “Una educación sin violencia para vivir bien”
Documento con orientaciones teórico-conceptuales y metodológicas para implementar acciones de prevención de la violencia en el ámbito educativo. Está dirigido a docentes y estudiantes de docencia del país y busca erradicar todo tipo de violencia que afecta el normal desarrollo de la vida de niños, niñas, adolescentes y estudiantes en los centros educativos. 

 

 

 

 

 

   

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Hoja informativa “De Ana a Anita. Hablamos sin excusas sobre la violencia hacia adolescentes y jóvenes”
Esta hoja brinda un resumen sobre la campaña nacional “Ana”, que provee herramientas concretas a docentes en zonas rurales del Paraguay, para abordar la violencia hacia las mujeres en la educación media. La campaña “Ana” sensibilizó más de 1.000 personas, fue cubierta en los medios de comunicación y logró movilizar a líderes y lideresas comunitari*s. Además, impulsó el desarrollo de la campaña “Anita”, que trabaja la temática a nivel de la educación inicial. 

 

 

 

 

 

   

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“Guía para el abordaje metodológico del tema de la violencia basada en género, en el nivel inicial y primer ciclo de la educación escolar básica – Anita”
La campaña “Anita”, la “sucesora” de “Ana”, está diseñada para escuelas primarias e incluye una guía metodológica para profesor*s en base del concepto de la “Ruta Participativa” realizada en Perú. En el 2012 se realizaron 20 talleres en los cuales 1.200 personas y 50 multiplicador*s fueron capacitados para la implementación de la campaña. Mediante las campañas “Ana” y “Anita” se alcanzaron comunidades rurales en todo Paraguay.  

 

 

 

 

 

   

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Revista “Hablamos sin excusas sobre las violencias hacia adolescentes y jóvenes”
Esta revista presenta la guía para realizar el debate del corto audiovisual en espacios de educación formal y resume en imágenes y en contenido varios meses de camino recorrido. 

 

 

 

 

 

   

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Tríptico en guaraní “Guía para el debate en espacios de educación formal. Hablamos sin excusas sobre las violencias hacia adolescentes y jóvenes”
Contiene ejercicios sencillos, preguntas y trabajos en grupo. Está estructurada en tres partes: preparación de los encuentros, conceptos claves para el debate, instituciones y organizaciones a dónde acudir frente a hechos de violencia.  

 

 

 

 

 

   

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Manual para facilitador*s: “La Ruta Participativa: De Salto en Salto a la Violencia ponemos Alto”
El presente manual se dirige a facilitador*s que asumen la tarea de implementar la Ruta Participativa en escuelas y otros lugares. Cuenta con tres partes: En la primera se realiza un acercamiento a las bases teóricas e información de fondo sobre la violencia contra las mujeres y niñas/os. La segunda parte trata sobre la pedagogía y preguntas metodológico-didácticas. Finalmente, en la tercera parte se presenta en detalle la metodología en sí con sus cinco  estaciones. Sólo impreso, 2016. 

 

 

 

 

 

   

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